【释义】：羁：马笼头，比喻约束。非凡的、不可拘束的才能。【出处】：《汉书·司马迁传》:“仆少负不羁之才，长无乡曲之誉。”【释义】：羁：马笼头，引伸为束缚。形容人性情豪迈，不受拘束。【出处】：《清史稿·文艺传·侯方域》：“（方域）性豪迈不羁；为文有奇气。”【释义】：倜傥：洒脱，不拘束；羁：马笼头，比喻束缚、拘束。形容洒脱豪放，不受拘束。【出处】：《晋书·袁耽传 …
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红心向党我爱祖国的中心就是:请党放心，强国有我。自古以来，许多许多的英雄，他们在人生最好的年华，将纯洁的爱献给了祖国。他们就像一颗颗星火，点燃了整个中国民族，才有了中国的百年复兴梦。从今天起，从现在起，努力学习，克服一切困难，勇往直前。学习更多的知识，成为一个有用的人，为国家，为民族效力！ …
小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，倚楼无语理瑶琴。远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。 注释闲窗：原作“间窗”盖“闲”之误。带护阑的窗子。闲，阑也。闲窗，一般用作幽闲之意。沉沉：指闺房幽暗，影子浓重。理瑶琴：理，调理定调，一般指代弹琴。瑶琴：玉为饰，美的琴。远岫：远山。薄暮：傍晚，黄昏。细风：微风。轻阴：暗淡的轻去。 赏析此词当属李清照前其作品。作 …
势利交怀势利心,斯文谁复念知音! 伯牙不作钟期逝,千古令人说破琴。庄周高论伯牙琴，闲夜思量泪满襟。文章千载一知己，交结何须钟子期。巴人白云难同调，今古应无两子期。不失伯牙心，不患无子期。横琴妙在无弦处，何必知音有子期。有丝不绣平原君，有金不铸钟子期。王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”俞伯牙《俞伯牙摔琴谢知音 …
沉舟侧畔千帆过，它的下半句是“病树前头万木春”，意思是沉船的旁边有千帆驶过，枯萎的树木前头有万木争春。这是刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的一句，以沉舟、病树比喻自己，随有自感衰沦落伍之意，却又以千帆竞发，万木皆春展示出生机勃勃的景象，表现出他以所难免的进化思想来辩证看待自身困厄的豁达情怀。意思是:翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过。借用自然景物的变化暗 …
《水调歌头?中秋》宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。译：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了 …
你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎。你教学的踏实劲、不花俏，体现了你的功力和老道。家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象。你的作业批改及时(三个班级的数学可不是一项易事)，更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作Ji情。在午休房管理缺人管理，请 …
故事一：小熊被困在一个深深的洞里，他挣扎着拼命想要出去，可是洞口太小，他无法跳出去。他哭了一会儿，他感觉自己不可能出去了，但是他又不想放弃。这时，他想到一个主意，他开始把自己的身体慢慢压缩，缩小自己的身体，最后，他成功的从原来的小洞跳出来了，他看到了阳光，看到了绿树，他自己也更加坚强了。故事二：有一只小乌龟，他想要爬上一座高山，可是他知道自己的步伐太慢，爬山 …
原始人聚落而居，开始产生图腾崇拜。龙是古老的炎黄子孙的图腾。有学者指出，后世的龙的形象，基本由半坡长鱼纹演变来的，最早的龙应该是生活在水中的一种蛇状长鱼。 古往今来，海内外亿万中华儿女都把自己称为“龙的传人”，将中华文化称为“龙的文化”。凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感，勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在激发中国人的民族自豪感、自信心，特别是华裔。 …
诗经采薇节选昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏的意思：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。这四句诗被后人誉为《诗经》中最好的句子。这是写景记时，更是抒情伤怀。这几句诗句里有着悲欣交集的故事，也仿佛是个人生 …